Определены лучшие муниципальные образовательные учреждения по организации работ в сфере охраны труда

Охрана труда в учреждениях образования – неотъемлемая часть качественной организации безопасности образовательного процесса. В районе многое делается для стимулирования и совершенствования системы охраны труда в образовательных учреждениях. Так, с 15 февраля по 11 марта 2013 года проведен муниципальный конкурс «Лучшая организация работ в сфере охраны труда в муниципальных  образовательных учреждениях», в котором приняли участие 12 образовательных учреждений. Они представили в конкурсную комиссию показатели результативности своей работы, дополнительные материалы, пояснительные  записки, характеризующие качество организации охраны труда в учреждении. Оценочная деятельность велась в соответствии
с критериями, отражающими основные направления работы по охране труда.

Компетентное жюри в составе заместителя начальника Управления образования А.Ю. Жарухина, начальника сектора по обеспечению безопасности Н.И. Бухаревой, председателя районной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ О.А. Сергеевой, начальника отдела развития образования О.И. Ляпистовой, главных специалистов Управления образования И.А. Чемелова и И.Н. Павленко  провело оценочные мероприятия и определило победителей и призеров конкурса.    

Почетное первое место разделили два образовательных учреждения: Одинцовский лицей №10 и Маловяземская средняя школа; второе место присуждено Одинцовской гимназии №7; третье место также поделили два учреждения образования: Одинцовская гимназия №11 и Детский сад №17 комбинированного вида.  

Конкурсные победы образовательных учреждений достойно оценены: они награждены грамотами Управления образования.

Теперь победители готовы поделиться передовым опытом работы по организации охраны труда с другими учреждениями образования, у которых успехи в этом конкурсе еще впереди!

И. Гориславская,

Управление образования

Организация школьного питания: опыт и новые возможности

Качественное питание школьников – одно из важных условий их учебных успехов, сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Для создания комфортной среды обучения, современной организации школьного питания в Московской области разработана долгосрочная  целевая  программа  «Совершенствование организации питания обучающихся  муниципальных общеобразовательных  учреждений  в Московской области на период 2012-2014 годы», в которой активно участвует Одинцовский муниципальный район. За два предыдущих года участия района  в областном конкурсе по совершенствованию организации школьного питания его победителями стали 10 общеобразовательных учреждений. Они смогли расширить возможности организации питания за счет использования средств на технологическое оснащение школьных столовых, полученных в качестве грантов.   

Организация школьного питания в школах района осуществляется в соответствии
с долгосрочной целевой муниципальной программой «Развитие образования в Одинцовском муниципальном районе на 2011-2013 годы» и проекта «Здоровое поколение» при активном участии и поддержке школьных Управляющих советов.  Традиционно в районе проводятся семинары-практикумы для председателей  Управляющих советов и  для  ответственных  за организацию питания  с привлечением представителей общественности, торгующих организаций, медицинских учреждений. В конструктивном диалоге происходит обмен инновационным опытом работы, обсуждение ключевых задач организации питания.

20 апреля 2013 года в Одинцовской  средней общеобразовательной школе  №9  им. М.И. Неделина состоялся круглый стол на тему «Совершенствование организации горячего питания обучающихся: анализ, проблемы, пути решения». Участниками круглого стола стали
 17 председателей Управляющих советов, 23 ответственных за организацию горячего питания, представители торгующих организаций, администрации Одинцовской сош №9 им. М.И. Неделина  и представитель Управления образования.

В ходе заседания выступила Салтыкова Светлана Сергеевна, главный специалист отдела развития образования Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района, которая дала подробный анализ организации питания обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях Одинцовского района. Кроме того, она известила участников семинара об успешных для района итогах участия в областном конкурсе по организации питания - 2013: Одинцовская сош №1, Одинцовский лицей №2, Одинцовские гимназии№№13,14
и Голицынска сош №1 - стали победителями!  Уверенные победы школ - это результат планомерной работы, направленной на  улучшение организации школьного питания.

       Яркеева Галина Вилленовна, директор Одинцовской средней общеобразовательной школы №9 им. М.И. Неделина,  осветив актуальную тему: «Контроль администрации школы за организацией питания  обучающихся в Одинцовской средней общеобразовательной школе №9», она поделилась опытом своей управленческой работы с коллегами из района.

       Кушко Зоя Леонидовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Одинцовской сош №9  поделилась информацией о результатах внедрения  профилактической программы  «Разговор о правильном питании» для обучающихся 1-2-х классов.

     Ответственная за организацию питания Одинцовской гимназии №7 Григорьева Ирина Геннадьевна  рассказала об особенностях организации горячего питания для гимназистов  5-11-ых классов.

     Особый интерес у присутствующих вызвало выступление  Кривич Нины Борисовны, технолога торгующей организации «Инвест Гарант», которая выступила по теме:  «Организация и технология приготовления пищи для школьников. Современные подходы  к организации школьного питания в 2012-2013 учебном году». 

В ходе семинара было проведено анкетирование участников. По его итогам в адрес организаторов поступило много добрых слов: «спасибо большое за организацию круглого стола, получили много нужной  и полезной информации», «Выступления живые, заинтересованные, практические», «получили практическую помощь в оформлении документов  льготной категории обучающихся».  Высказано и практическое предложение: создать горячую линию по питанию, которая поможет улучшить взаимодействие Управления образования, торгующих организаций, школьных администраций и Управления образования.

Семинар открыл новые возможности для совершенствования работы школ
в направлении организации питания. Самобытный опыт, предложенный на семинаре, будет использован в деятельности образовательных учреждений Одинцовского района.

С. Салтыкова,

главный специалист Управления образования.

Расстояния  знаниям  не  помеха!..

Создание равных условий для получения качественного образования независимо от места жительства, состояния здоровья и условий жизни школьников является  перспективным направлением развития муниципальной системы образования. Ключевую роль в создании таких условий играет развитие дистанционного образования, основанного на использовании современных информационных и коммуникационных технологий, предполагающего обучение на расстоянии и позволяющего успешно осуществлять многоплановые образовательные задачи. Такое обучение предоставляет детям-инвалидам широкий спектр образовательных возможностей: это не только дистанционные уроки и консультации учителей-тьюторов, но и простое человеческое общение, которого так не хватает детям с ограниченными возможностями здоровья…       

На протяжении 10 лет центром дистанционного обучения детей-инвалидов в нашем районе является специальная (коррекционная) общеобразовательная школа «Гармония», в которой обучаются дети, имеющие медицинские показания для надомного обучения. В школе накоплен значительный опыт организации обучения с применением дистанционных технологий. Школа – участник нескольких проектов по созданию безбарьерной среды обучения детей-инвалидов, в том числе, дистанционного.

В 2011-2012 учебном году школа «Гармония» стала муниципальной площадкой федерального мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». В рамках проекта для 27 обучающихся и 27 педагогов-тьюторов – участников проекта – в школу поставлено 54 комплекта оборудования (базовые рабочие места для педагогов и обучающихся), каждое из которых оснащено персональным компьютером или макбуком, многофункциональным устройством, сканером, графическим планшетом, цифровыми микроскопом и фотоаппаратом, цифровой лабораторией для исследовательской деятельности, программируемым конструктором, а также необходимым программным обеспечением. Кроме того,  с учетом специфики заболеваний детей комплект дополнен компьютерным джойстиком, набором цветных выносных компьютерных кнопок, клавиатурой с минимальным усилием для позиционирования и ввода, клавиатурой с большими кнопками и программным обеспечением экранного доступа с синтезом речи. В настоящее время технические средства обучения находятся в собственности Московской области, но  ведется работа по его передаче в собственность Одинцовского муниципального района. Дважды в год проводится мониторинг эффективности использования приобретенного оборудования, осуществляется контроль за проведением дистанционных уроков и качеством обученности школьников по общеобразовательным предметам.

На основе договоров с родителями (законными представителями) детей-инвалидов о безвозмездном пользовании оборудованием  технические средства обучения установлены на дому. Обучающиеся обеспечены возможностью выхода в Интернет с домашнего компьютера.  В школе создано 27 рабочих мест с выходом в Интернет для учителей-тьюторов, закреплённых за каждым школьником. Учителя-предметники ведут дистанционное обучение с использованием разработанных ими авторских электронных учебников на основе индивидуального расписания занятий, помогают ребёнку адаптироваться в новой обучающей среде. Ученик  вместе с родителями проходит «Первообуч» (обучение первоначальным навыкам работы в дистанционной среде). Дистанционное обучение ведется на базе сервера, который находится в постоянном доступе и представляет собой по сути виртуальную школу. Общение учителя и обучающегося проходит на двух уровнях: on-line общение в соответствии с расписанием занятий и виртуальное общение в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде Moodle. Учителя ведут постоянный диалог с родителями учеников, обсуждают успехи или проблемы в обучении и общении с детьми. Оплата услуг Интернета и средства на заработную плату учителей-тьюторов обеспечиваются за счет субвенции Московской области  в размере более 13 млн. руб.

Активное применение дистанционных технологий в обучении помогает обучающимся школы
в выборе будущей профессии. Выпускники школы поступают в высшие учебные заведения на специальности, связанные с применением  инновационных технологий. В 2011 году Николай Медведев окончил школу с золотой медалью и стал студентом Московского технического университета связи и информатики, выбрав для себя специальность программиста; два ученика  школы заняли призовые места в московской математической  олимпиаде для детей с проблемами здоровья.

В связи с возрастающими потребностями детей с ограниченными возможностями здоровья в дистанционном образовании с ноября 2012 года на базе Одинцовской средней школы №1 создана еще одна пилотная площадка, куда по договору о передаче имущества в безвозмездное временное пользование из школы «Гармония» передано 6 рабочих мест учителя  и 6 ученических мест.  

  По прошествии года в проекте дистанционного образования занято уже 34 учителя-предметника, которые проводят дистанционные уроки по всем школьным дисциплинам. Они прошли специальное обучение и в полной мере владеют необходимыми для проведения занятий знаниями и навыками.

Подробнее о структуре обучающей среды. Основой для дистанционного обучения является Web – сервер, так как мало создать возможность общения в режиме реального времени между преподавателем и обучающимся при помощи видео – или телеконференции – нужна учебная электронная среда. Создать такую среду позволила оболочка Moodle — свободная система управления обучением, которая применяется во всём мире для организации дистанционного обучения.

Данная система предоставляет учителю возможность организовать дистанционное обучение
в соответствии с программой, календарно-тематическим планированием, своим видением предмета изучения вообще и каждого урока в отдельности. Таким образом, не являясь профессиональным web-программистом, дизайнером или верстальщиком, преподаватель создает учебные материалы, содержащие разнородные мультимедийные объекты, всевозможные тесты, задания разного типа и уровня сложности. Кроме того,
у педагога есть возможность смоделировать различные типы уроков. Например, с помощью такого элемента, как «Лекция» можно не просто «преподнести» готовый материал, но и организовать виртуальную «эвристическую» беседу с ребёнком. Использование Moodle решает ключевую проблему дистанционного образования – недостаток живого общения: система школьных форумов даёт возможность создать сообщество учеников, организовать виртуальное контакты по интересам, помочь ребенку приобрести коммуникативные навыки.

Учителя «Гармонии» активно используют новые технологии в профессиональной и творческой деятельности, что дает позитивные результаты.  Педагогами школы  разработаны 60 электронных курсов, 29 курсов находятся в разработке. Популярны не только дистанционные предметные курсы, но и курсы лечебной физкультуры, разработанные с учетом физиологических возможностей каждого ребенка.  Учитывая диагноз, преподаватель подбирает ему соответствующие упражнения. Для того, чтобы обучающийся мог в дальнейшем самостоятельно выполнить рекомендуемые комплексы упражнений, учитель размещает иллюстративный материал с необходимыми инструкциями в электронных учебниках.

Учебная среда содержит в себе электронные журналы и «прозрачную» систему отчётности, благодаря которой учитель получает полную информацию об активности ребёнка в изучении учебного материала и выполнении заданий, а администратор – об активности учителей и качестве их преподавания.

С учебной средой дистанционного образования, созданной в Одинцовском районе, пользователи Интернета смогут ознакомиться на сайте дистанционного обучения  http://149.62.52.66/  .

Родителям детей с ограниченными возможностями здоровья, которые хотели бы обучать своих детей в «Гармонии», следует сказать, что в школе организуются и очные занятия, для их посещения ребята могут воспользоваться комфортабельным школьным автобусом.

Дистанционное образование в районе активно развивается, расширяются возможности использования современных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Уважаемые родители, не стоит бояться новых технологий! Нужно сделать решительный шаг навстречу успешной социализации вашего ребенка. Кроме того, осваивать курс дистанционного обучения будет интересно и вам, и ему. А новое знание и новое общение привнесут  гармонию в ваш дом.

Школа с таким обещающим названием  «Гармония» - ждет вас!

Тел. школы: 8(498) 677-86-92,    8(498)677-81-51.

Солодкая И.Н., главный специалист Управления образования,
Г.В. Касьянова, консультант Управления образования

Электронный дневник: успеваемость под контролем!..

Кто из учеников, получивших замечание или неудовлетворительную отметку на уроке, не пытался утаить от учителя свой дневник, придумывая отговорки: «Забыл дома», «Потерял», «Сдал классному руководителю на проверку»…Лишь бы только родители не узнали о случившемся! Ведь школьный дневник как непременный атрибут школьной жизни является основным источником информирования родителей об успеваемости детей. В самый неподходящий момент дневник забывается, теряется, портится, не заполняется… Избежать подобных «случайных» неприятностей, и тем самым,  повысить родительский контроль за успеваемостью детей помогает система электронных дневников и журналов, которая в настоящее время внедряется
в школах Одинцовского муниципального района.

В ноябре 2012 года в рамках проекта «Электронная школа»
48 муниципальных общеобразовательных учреждений района получили доступ
к специальному интернет-порталу, предназначенному для размещения в электронном виде информации о текущей успеваемости обучающихся. Данная услуга относится
к первоочередным в сфере образования, которые в соответствии федеральным законодательством должны быть переведены в электронный вид к 1 января 2014 года.
В настоящее время в школах района собраны заявления родителей «О предоставлении услуги», сформированы электронные списки классов для размещения в системе, введено расписание занятий, а школьные учителя приступили к выставлению оценок
в электронные журналы. Доступ к электронным дневникам на этапе внедрения системы предоставляется родителям по мере готовности общеобразовательных учреждений и степени заполнения электронных журналов.

Электронные дневники и журналы по сравнению  с бумажными аналогами обладают рядом преимуществ, прежде всего это удобство для родителей.
Новый сервис позволяет родителям школьников с использованием компьютера или мобильного телефона с выходом в Интернет оперативно получать информацию о своих детях: сведения об успеваемости и посещаемости, расписание занятий, домашние задания и темы уроков, объявления и комментарии классного руководителя, портфолио ученических достижений. С помощью системы можно напрямую обратиться к администрации школы и учителям-предметникам.  Система устроена так, что родители одного ученика не могут увидеть сведения об успеваемости других школьников. Родителям доступна  только информация, относящаяся к собственному ребёнку, а также общая информация о школьных мероприятиях. В сервисе реализован модуль авторизации и разделения прав доступа, что удовлетворяет требованиям «Закона о персональных данных» ФЗ-152, предъявляемым к информационным системам, содержащим персональные данные пользователей.

Для школьников электронная система также может стать незаменимым помощником. В своём электронном дневнике учащиеся смогут просматривать оценки, домашние задания (в том числе, индивидуальные); статистику оценок  по годам, месяцам или неделям; расписание уроков со всеми изменениями; комментарии, оставленные учителем; образовательный рейтинг ребенка в классе. Ученики, пропустившие уроки по болезни, через интернет-портал смогут узнавать домашние задания и другую важную информацию. Портфолио об учебных и внеучебных достижениях ученика, сформированное при помощи электронного журнала, будет служить дополнительным источником оценки качества образования, определит образовательный рейтинг учащихся и позволит им выбирать профиль обучения в старших классах.

Основным преимуществом электронных журналов и дневников для учителя является удобство взаимодействия с родителями: домашнее задание и замечания учителя напрямую из электронного журнала попадают в электронные дневники учеников. В системе ведётся расчёт среднего бала каждого ученика для выставления итоговых оценок, реализован механизм автоматического заполнения темы урока и домашнего задания на основе календарно-тематического планирования и плана урока. Доступность электронного журнала в любое время в любом месте, где есть Интернет, автоматизированный контроль за успеваемостью, количеством выставляемых оценок, возможность формирования отчетов и диаграмм делают работу учителя с электронным журналом удобной и инновационной. Грамотный контроль за успеваемостью помогает классному руководителю на ранних стадиях выявлять проблемы отдельных учеников
и своевременно обращать внимание родителей на негативные ситуации.

Мы привыкли говорить детям, что днев­ник – это зеркало ученика.
А электронный дневник – это зеркало «под микроскопом». Новый электронный сервис позволяет родителям своевременно получать всю информацию, касающуюся успеваемости их детей, быть в курсе всех школьных событий,
а школьникам прививает открытость, честность, формирует ответственное отношение к своему делу – учёбе.

Святецкая Л.П.,
начальник отдела Управления образования,

                                                                                                                                           апрель 2013 

             Наша Мария  -  лучший воспитатель Московской области!

(Названы лучший учитель и лучший воспитатель Подмосковья  -2013)

    Завершился областной конкурс «Педагог  Подмосковья -2013», который стал для Одинцовской земли поистине судьбоносным: он  добавил в портфолио достижений  района яркую победу  нашей землячки – Ежовой Марии Викторовны, воспитателя. Одинцовского детского сада №54. 

     Победа в областном профессиональном педагогическом  конкурсе – это триумф славы, оглушительный успех, который дается как награда за трудный, наполненный тревогами и волнениями, желанием  познать себя и свои возможности,  путь к пьедесталу… 

     Мария Ежова, которую в ходе конкурса всецело поддерживали коллеги, малыши, которых она учит и воспитывает, и их родители, прошла этот путь уверенно и смело. Успешно лидировав в районном педагогическом марафоне лучших дошкольных педагогов, она с честью выдержала все испытания областного этапа, в котором приняли участие 52 не менее достойные громкого признания конкурсантки из Подмосковья...

     Позади: «визитная карточка» с приглашением в свое жизненного кредо; представление опыта работы из оригинальной методической копилки;  конкурсное занятие художественно-эстетической направленности по теме «Весенние цветы», которое проводилось на базе одного из детских садов города Серпухова; обучающий мастер-класс, представленный профессиональной аудитории, и, наконец,  личное собеседование с членами жюри в Министерстве образования Московской области…  По итогам испытаний были определены пять лауреатов в номинации «Дошкольный педагог Подмосковья», в числе которых - и наша Мария!

     И вот 23 апреля 2013 года во Дворце спорта «Олимпийский» в г. Чехове - долгожданный финал и церемония  награждения в рамках областного конкурса «Педагог Подмосковья -2013». В зале дворца собрались более 3000 человек: делегации педагогов муниципальных образовательных учреждений, областных учреждений начального, среднего, высшего профессионального образования, молодые учителя, победители конкурсов прошлых лет - члены Клуба «Педагог года Подмосковья», ветераны педагогического труда, представители педагогических династий.

      Чтобы сохранить интригу до последнего, в занимательное действие, происходящее на сцене,    были включены дополнительные испытания, в ходе которых лауреаты конкурса продемонстрировали не только волю к победе и свою творческую индивидуальность.

        Зал встречал конкурсанток дружескими аплодисментами, проживал с ними последние волнительные минуты ожидания… И вот по результатам последних испытаний объявлены победители конкурса «Педагог года Подмосковья – 2013» и… зал взрывается аплодисментами! Причем, громче всех выражали свои симпатии делегации Одинцовского и Серпуховского районов, ведь они были искренне рады за «своих»: в номинации «Воспитатель года Подмосковья» победителем конкурса  стала Ежова Мария Викторовна, воспитатель Центра развития ребенка - детского сада № 54 Одинцовского муниципального района, а в номинации «Учитель года Подмосковья» - Ионов Сергей Викторович, учитель физической культуры Райсеменовской средней школы Серпуховского муниципального района.

      Награды (именные плакетки и премии) победителям вручил временно исполняющий обязанности Губернатора Московской области Андрей Юрьевич Воробьев, который   искренне пожал руки  героям события!  Кроме почетного звания, победители получили денежное вознаграждение в 100 тысяч рублей и возможность представлять Московскую область на всероссийских ежегодных профессиональных конкурсах «Учитель года России» и «Воспитатель года России».

       Победителей и лауреатов конкурса поздравили:  Первый заместитель Председателя Правительства Московской области Лидия Николаевна  Антонова,  Председатель Московской областной Думы Игорь Юрьевич Брынцалов, заместитель Председателя Московской областной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Вера Николаевна Алхимова. Они вручили победителям и лауреатам конкурса памятные подарки и весенние букеты.
С приветственным словом к участникам события также обратились министр образования Московской области Марианна Юрьевна Кокунова и викарий Московской епархии Русской православной церкви архиепископ Можайский Григорий, пожелавшие педагогам не останавливаться на достигнутом, верить в себя, в свою профессию, в счастливое будущее наших детей.

       В унисон атмосфере добра, счастья и радости, царившей в зале, прозвучали заключительные слова Андрея Юрьевича Воробьева: «Вы занимаетесь очень большим благородным делом. Каждый день вы думаете о тех, ради кого работаете, ради кого живете! Я хочу сказать спасибо всем вам, кто воспитывает наших детей, за ваше отношение, за вашу самоотдачу, доброту и то важное, что вы несёте в жизни каждого человека».

        

И. Гориславская,

апрель 2013 года

Модернизация региональных систем школьного образования приобретает в 2012 новый масштаб

        В Министерстве образования и науки Российской Федерации прошло селекторное совещание с регионами, в рамках которого были подведены итоги 2011 года, а также намечены следующие приоритетные задачи в рамках проекта модернизации региональных систем школьного образования.

       Сущность проекта, рассчитанного на три года, - качественное улучшение условий школьного образования, увеличение учительских зарплат и техническая модернизация школ (ремонт помещений, закупка школьного оборудования, в том числе автобусов, компьютеров для учеников и преподавателей, обновление библиотечных фондов, создание или ремонт спортивных комплексов). В 2011 году на эти цели было выделено 20 млрд рублей. В текущем году проект приобретает новый масштаб, запланированный в 2012 бюджет – 60 млрд. Всего на модернизацию региональных систем общего образования будет направлено 120 млрд рублей. В ходе совещания Министр Андрей Фурсенко подчеркнул, что размер выделяемых средств беспрецедентный, поэтому эффективности их освоения будет уделено особое внимание.

     Предотвращать возможные сбои, связанные, например, с недобросовестными поставщиками, а также оказывать консультационную поддержку по определению наиболее приоритетных направлений для финансирования регионам помогут аудиторы Счетной палаты. Помимо этого, основным требованием министерства является обеспечение максимальной прозрачности закупок, с указанием в открытых источниках школ, материалов, стоимости оборудования и выполняемых работ с тем, чтобы не только контролирующие органы, но родители учащихся могли бы сравнивать, к примеру, стоимость равноценного компьютера в различных уголках страны.

      «Тотальной проверки мы делать не будем, однако пристальное внимание обратим на те регионы, где будут замечены сильные ценовые перекосы», - пообещал аудитор Счетной палаты Сергей Агапцев. Важным позитивным моментом он назвал то, что значительные средства начнут поступать в регионы уже в марте.

      Это произойдёт после согласования с федеральным министерством комплексов запланированных в 2012 году мер по модернизации региональных систем. 66 комплексов мер уже согласованы Министерством. Следующим шагом станет заключение соглашений, на основании которых и будет проводиться финансирование. В нестоящий момент такое соглашение уже заключено с Кемеровской областью.

Большое внимание в ходе селектора было уделено теме повышения учительских зарплат. В результате проведенной в 2011 году работы в 69 регионах они превысили средние по экономике. Учитывая, что общий уровень зарплат также растет, впереди предстоит еще большая работа. Комментируя данный вопрос, статс-секретарь Минобрнауки Игорь Реморенко отметил, что тема зарплат вызвала много вопросов у самих учителей:

«В настоящий момент, по нашей оценке, в регионах сложилось три модели стимулирования зарплат. При этом педагоги не всегда понимают, какая работает в их образовательном учреждении. Наша задача – разъяснить это. Мы запустили тематическое обсуждение в рамках Дискуссионного клуба (http://club.mon.gov.ru/). Здесь размещены тексты и инфографика,
а главное – истории самих преподавателей. Участие в диалоге приняли сотни педагогов, результаты были широко растиражированы на популярных образовательных ресурсах. Уверен, что механизмы в дальнейшем будут совершенствоваться, в том числе, с участием педагогов и профес-сиональных сообществ».

         Дополнительной инициативой Министерства, направленной на разъяснение специфики проекта, стал запуск горячей линии +7 (499) 152-67-61. Субъектам Российской Федерации также рекомендовано создать аналогичные "горячие линии". Совместная работа федеральной и региональных "горячих линий" призвана обеспечить информационную поддержку учителей по вопросам повышения заработной платы.

                       Информация со стр. сайта 

                                                                             http://www.newseducation.ru/news/

Модернизация образования в Московской области: задачи и решения

21 февраля 2012 года в Центре управления и принятия решений Губернатора Московской области Дома Правительства Московской области в рамках проекта

«Доверие» состоялось совещание на тему: «Эффективность реализации проекта модернизации системы общего образования Московской области: повышение зарплаты учителя, переход к новым стандартам, повышение профессионализма».

В работе совещания, которое провела министр образования Правительства Московской области Лидия Николаевна Антонова,  приняли участие директора и заместители директоров школ, учителя старших и первых классов; представители родительской общественности (председатели Управляющих советов школ), ректоры областных вузов: Академии социального управления Московской области, Педагогической академии последипломного образования, руководители научных Центров, представители СМИ Московской области, сотрудники Министерства образования Московской области.

         В ходе совещания рассматривались вопросы: повышения заработной платы учителей; расширение участия общественности в управлении образованием; внедрение новых образовательных стандартов; работа с одаренными и талантливыми детьми; развитие инновационного потенциала школ, создание инновационной инфраструктуры; достижение нового качества образования: создание системы оценки качества образования; обновление кадрового потенциала через привлечение  молодых специалистов в школы.   

На совещании были заслушаны доклады о ходе реализации основных направлений модернизации сферы образования на местах. С докладами выступили  начальники управлений образования, опытные учителя и молодые специалисты школ муниципальных районов и городских округов Московской области, учителя первых классов, работающие с современным оборудованием по новым Федеральный образовательным стандартам начального (общего) образования. 

     Активным участником совещания стала и представитель системы образования Одинцовского муниципального района –  директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения Одинцовского лицея №6 им.А.С. Пушкина»  Стрижак Ирина Георгиевна,  которая выступила с информацией  по теме: «Развитие инновационного потенциала школ, создание инновационной  инфраструктуры». Ирина Георгиевна рассказала о внедрении инновационного оборудования, поставленного в школу в рамках проекта пректа модернизации образования, частности, об использовании в образовательном процессе 3D- видеостудий для производства школьных кинофильмов. 

В ходе дискуссии были высказаны предложения по деятельности всех участников образовательного процесса, участвующих в реализации проекта Комплекс мер по модернизации системы общего образования.

        По итогам совещания подготовлен проект решения, который ляжет в основу проведения мероприятий, направленных  на реализацию проекта Комплекс мер по модернизации системы общего образования Московской области.

По материалам сайта http://www.momos.ru/